生命科學學院召開生物科學(強基班)專場卓越育人研討會


      生物科學強基班是以培養具有科研潛質、能夠成為國家生命科學領域科技創新后備人才為目標的拔尖人才培養基地。為了切實推進卓越育人工作,落實《華東師范大學關于開展卓越育人工作的通知》,加快推進建立新的課程規范和體系,生命科學學院于2021年2月19日下午在線上召開了卓越育人系列研討會——生物科學強基班專場。生命科學學院全體黨政班子成員、教學委員會全體委員、任課教師等70余人參加了會議。參加本次會議的還有學校教務處丁旵明老師、吳平頤老師、姚如佳老師、黃魯霞老師,光華書院趙旌旌老師、謝雨杉老師及多名輔導員老師,生命醫學教工第一黨支部的全體黨員教師也參與了此次研討。

      首先,學院分管教學副院長江文正老師向與會老師傳達了學校關于卓越育人的會議精神和學院有關卓越育人研討的工作安排,介紹了生物科學強基班的建設歷史、培養目標、畢業要求、課程體系等。同時江老師還介紹了教學委員會在前期調研及深入討論的基礎上,針對強基班課程體系中一些核心課程進行的調整。

      在課程介紹環節,姜曉東、孫越、杜震宇、黃靜、靳大慶、黨永巖、殷東敏、李大力等8位老師針對各自的課程目標、教學內容、教學方法等方面進行了介紹,同時也提出了在教學中存在的問題,這些問題的提出和后續交流也將有助于進一步提高學院生物科學強基班的教學質量。教學委員會的趙云龍老師、葉希韻老師、賴玉平老師分別就這些課程進行了點評。

      徐敏華老師介紹了生物科學強基班“體驗-認知-知趣-創造”螺旋上升的第二課堂方案,具體包括了“啄木鳥”安全小衛士、專業實習實訓實踐、走進學科組和雙創育人四個環節。

      光華書院的趙旌旌老師提到第二課堂的設計要圍繞第一課堂的目標,讓第二課程成為第一課堂的補充,是否可以通過將輔導員老師與課程教學老師結對子,提高第二課堂的系統性和規范性,有效的提高學生的學習效率。

      教務處丁旵明老師首先肯定了各位老師對于此次會議充分的準備,同時也提出培養方案的確定對于課程目標有重要的指導作用,如何以學生為中心是所有老師需要認真考慮的問題。

      在自由討論環節,張偉老師,張美玲老師、朱瑞良老師針對實驗課在人才培養中的作用、實驗課的考核方式、課程內容的選擇、課時的分配等方面進行了深入的交流。

      會議最后,學院黨委書記黨遠鴻老師提到學院教師在寒假中圍繞卓越育人這一主要問題進行全員討論,說明了學校和學院非常重視本科生教育這一本源性工作。科技自立自強是國家發展的重要途徑,其核心則是人才的培養,而我們高等教育工作者就是承擔人才培養的重要隊伍。如何將學科優勢轉化為育人優勢?如何統一思想、凝聚共識?如何提高學生的思維訓練都是教師需要考慮的問題,我們要把課堂作為育人的主戰場,把卓越育人方案落實到每門課程中,通過師生共同努力圓滿完成卓越育人的任務。


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